少子化や子育て不安など、子どもを取り巻く複雑な問題を抱えた現代社会ですが、子どもがいきいきと遊んでいる姿の輝きはいつの時代も変わりません。そんな 子どもたちの成長に関わる喜びこそ、保育者の原点と言えます。子どもの中にもっと素敵なところを見つける目、子どもにいろいろな楽しさを伝える能力、子ど もの発達を支えるたくさんの知識をここ札幌大谷の保育科で身につけて下さい。そして、さらに大事なのが、子どもの心の成長に大きく影響する保育者の豊かな 人間性です。大谷保育科の学生気質のいいところは「明るさと優しさ」。卒業生たちが口をそろえていうことです。それは、保育科の先生のていねいな指導や 「ぷりてぃ劇場」・「グループ実習」などの共同作業などの中で生まれ、そして子どもとふれあう多くの機会の中で自然と育っていくものなのでしょう。
保育科は、本学学則第１条第２項に定める目的を達成するため、以下を教育目標としています。
- 心の豊かさを大切にして子どもと接することのできる保育者を養成する。
- 子どもの個性を尊重し、自発性を引き出すことのできる保育者を養成する。
- 子どもの健康や安全を守るための知識と実践力を持ち、臨機応変に対応できる保育者を養成する。
- 子どもがのびのびと発想し表現を楽しめるように、様々な表現活動の技能や感覚を備えた保育者を養成する。
- 保育者としての社会的使命と責任を自覚し、子どもと家族の多様な育ちに共感し支えることのできる保育者を養成する。
■ また、この目標達成に向け、次の3つの方針を定め学科運営を行っています。
保育科は、教育目標を達成するため、以下のような人材を広く求めています。
- 子どもに強い関心を持ち、子どもと関わることに喜びを感じる人。
- 日々の生活の中で子どもに寄り添い、子どもと共に感じ、考えようとする人。
- いつも前向きな姿勢で、自分を高めようと努力する人。
- 相手の立場を考える心を持ち、社会に目を向けることのできる広い視野を持った人。
保育科は、教育目標を達成するため、以下の方針のもと教育課程を編成、実施しています。
- 子どもをとりまくすべての生命とそれを育む大地に対し、慈しみの心をもてる豊かな人間性を築く。
- 乳幼児の心や身体の発達を支えるために必要な保育の専門知識を習得する。
- 保育の場に直接関わり、子どもとのふれあいを通して実践に即した保育観を築く。
- 音楽・美術・言葉・身体による「表現」を総合的に学ぶなかで、その技術や感覚を高める。
- 子どもが育つ環境の今日的な課題に目を向け、自然のよさを生かし自分で工夫した遊びや生活の価値について実践的に学ぶ。
- 子育て支援や社会福祉について学び、保育者の社会的な立場を理解する。
保育科は、以下の能力を修得し、本学学則に定める卒業要件を満たした者に短期大学士（保育）の学位を授与します。
- 子どもの個性や自主性を重んじ、思いやりを持って接することのできる温かい人間性。
- 一般教育科目で学ぶ多面的な教養。
- 保育に関する専門的な知識。
- 保育専門職にふさわしい実践的な技能と表現力。
- 広い視野を持ち、保育者としての役割を理解して地域社会に貢献できる力。
専攻科保育専攻は、本学学則第１条第５項に定める目的を達成するため、以下を教育目標としています。
- 保育に関わる高度で専門的な知識・技能・実践力を備えた保育者を養成する。
- 保育に関する諸問題を自ら研究し、現代社会の保育現場に即応できる保育者を養成する。
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学生の自己実現を支援し、幅広い人間性を持った保育者を養成する。
■ また、この目標達成に向け、次の２つの方針を定め学科･専攻の運営を行っています｡
専攻科保育専攻は、教育目標を達成するため、以下のような人材を広く求めています。
- 短期大学の教育課程での学びを通して、保育者としての基本的素養を身につけた人。
- 保育者としての自己の課題を真摯に探求し、ただ一筋に学ぶ意欲のある人。
専攻科保育専攻は、教育目標を達成するため、以下の方針のもと教育課程を編成、実施しています。
- 短期大学の教育課程での学びを踏まえた少人数の講義・演習を通して、保育に関する専門性の高い知識・技能・実践力を身につける。
- 保育に関する様々な問題についての理解を深め、自らの視点をもって課題に取り組む力を身につける。
- 保育に関する多様な社会的ニーズについての理解を深め、豊かな子育ちを尊重する倫理観と幅広い人間性を築く。
- ※専攻科での学位は「大学評価・学位授与機構」より授与されるため、本学での学位授与方針は定めておりません。
